改革开放30年来,我国的高等教育事业取得了举世瞩目的成就,但随着高等教育规模的扩大,同时也出现了一系列问题和矛盾,其中高等教育资源配置问题比较突出。主要表现在,教育资源配置在空间上地区差异过大、教育资源构成不合理,教育资源分配不公平,教育资源使用效率低下等方面,由此而带来教育机会不均等和教育条件不均衡两个方面的问题。从根本上看,教育政策的核心作用就是调节各种教育利益的分配关系,所以本文从教育政策、高等教育政策入手,从政策层面上提出高等教育资源配置应遵循的原则。首先应正确认识高等教育资源供给有限性与需求无限性之间的矛盾,其次高等教育资源配置应秉持公平优先的原则,最后是在配置方式上应以“政府适度干预为主”。然后,又探讨了高等教育资源定义与性质、分析了我国高等教育资源配置现状,并在此基础上进一步研究了我国高等教育资源优化配置途径,作者认为一是要建立与社会主义市场经济体制相适应的高等教育资源配置体制,二是要实现投资主体多元化,提高高等教育资源供给总量,三是要尽快建立资源共享机制。最后,就建立以绩效为基础的高等教育资源配置体系方面的问题进行了探讨。在这一章,首先考察了国外高等教育绩效评估体制,然后就建立我国高等教育资源配置绩效评估方面的问题进行了探讨。在结语部分,本文进一步提出,要以科学发展观作为我国高等教育科学发展的战略指导方针,秉持“发展是第一要义”的原则,在“又好又快”的方针指引下,加强对高等教育理论与实践两个方面的研究,以实现党的十七大提出的“提高教育现代化”的战略目标。