随着我国经济的飞速发展,国际地位的不断提高,越来越多的外国人开始学习汉语,对外汉语教育事业得到迅速发展,有关对外汉语教学的研究也越来越多。就对外汉语综合课来说,综合课在对外汉语教学中一直处于主干课的地位,它承担着语言要素教学以及综合训练汉语听、说、读、写等语言技能训练的任务,对提高学生的汉语水平起着至关重要的作用。本论文以对外汉语教材《体验汉语》第五册中的《看来你们需要多沟通了》一课为例,通过观察法、问卷调查法、访谈法了解到任教学校汉语教学状况和教学对象的特点,以教学设计理论、对外汉语综合课教学研究成果为基础,根据综合课教学的基本原则,结合自身的课堂教学经验,合理安排教学内容和教学方法,试图制定出一套合理的初级汉语综合课教学设计方案。旨在为提高汉语综合课的教学设计质量提供些许帮助,为赴泰教学的汉语教师提供有益的参考。本论文共分为四个章节:第一章绪论部分,主要介绍选题的背景、研究目的与意义,研究的内容、国内外研究的现状以及研究方法。第二章是《看来你们需要多沟通了》一课的教学设计依据。本章先就研究的理论基础进行梳理归纳。该章详细阐述建构主义理论在教学活动中的运用,认知学习理论和人本主义学习理论如何运用到实际教学中。然后对学校教学情境进行分析,接着分析了教学设计的相关要素(教学对象、教材、课型),最后叙述了初级汉语综合课的教学原则,为教学设计的实施作了详细的前期工作。第三章是《看来你们需要多沟通了》一课的整体教学设计方案。首先详细介绍了教学准备工作,确定教学目标、分析教学内容、确定教学重点和难点;然后对教学中用到的方法进行了阐述;最后是具体的教学设计流程,该课一共分为五个课时,每个课时都对教学内容进行详细的设计,为后期的教学实施作了充分的准备。第四章是教学评估和反思。通过学生的课堂测试情况,分析学习效果,并对测试成绩形成的原因进行说明。最后根据自己的教学实践分析了该教学设计的可借鉴的地方和不足之处,并提出了一些建议,期望为对外汉语教学贡献自己的一份微薄之力。