论文部分内容阅读
互动仪式链视角下的剧情类短视频研究
【出 处】
：
天津工业大学
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
阅读是小学阶段语文学习中重点,而阅读教学是对学生阅读能力培养的重要途径,也是对学生理解能力提高的重要基础教学内容。本文以小学高年级语文阅读为内容,探讨分层教学对不同学习程度的学生进行不同教育,通过相关策略的运用,调动学生学习积极性,让全体学生在阅读教学中都能得到指导和成长,让学生真正掌握阅读规律,提高阅读能力,进而提高学生语文学习成绩及培养学生的人文素养。