大学校史文化是以大学精神文化为核心,以大学校史物质文化和制度文化为基石,融合了办学传统和办学理念等因素,是学校在长期办学过程中创造的物质财富和精神财富的总和。大学校史文化作为校园文化的重要组成部分,不仅具有校园文化的传承和凝聚功能,还具有教育人和培养人的重要育人功能。大学校史文化应与校园文化建设和高校文化育人工作相互配合、相互促进,但在实际工作中,大学校史文化的育人功能既没有得到重视,也没有发挥应有的作用。因此,深入研究大学校史文化的育人功能,挖掘其教育价值,不仅能够丰富和完善大学校史文化育人功能的理论,而且对于当前高校开展文化育人工作也具有重要的促进作用和借鉴意义。本文首先通过文献分析对大学校史文化育人功能相关理论、概念进行概括和总结,厘清了文化、校史文化、校史文化育人功能的具体概念;其次以不同学科视角对大学校史文化的育人功能及其价值体现进行深入探讨,总结出了校史文化的导向示范、激励凝聚、价值认同、情感陶冶的育人功能以及在培育文化自觉、塑造理想人格、凸显人文关怀、促进全面发展中的四点价值体现。最后通过对各个高校在校史文化育人功能方面的实践经验进行归纳和总结,继而提出了增强校史文化育人功能的四点对策:第一,明确大学校史文化育人功能的原则;第二,丰富大学校史文化育人功能的内容;第三,拓展大学校史文化育人功能的渠道;第四,建立大学校史文化育人功能长效机制。