大学校园景观是学校形象的载体,是师生进行校园活动的重要空间,能够彰显校园文化和教育魅力。高等职业院校作为高校校园的重要组成部分,逐渐形成独特的校园文化底蕴,其职业文化属性正影响着校园及校园景观特征。通过文献资料研读,对高校校园景观内涵及理论基础进行整理,从景观构成要素、景观影响因素和景观规划设计理论基础等方面梳理了高职校园景观规划设计的研究进展脉络。在基本景观功能上,高职校园景观重点就人文、教育、休闲、安全方面进行研究。在规划设计上,高职校园景观可以向职业文化表达的方向发展。在空间评价上,高职校园景观要就便捷性、人本性、舒适性方面进行统筹考虑。通过对国内4个高职校园进行实地调研,通过实例分析与调研归纳,针对高等职业院校景观建设中的优点、特色及不足,总结出高等职业院校校园景观规划设计方法,在整体规划设计过程中对于校园中的文化要素进行提炼,配合各景观要素进行和谐、整体的融合设计,将自然生态与校园人文相结合,突出高职校园景观主题特色。完成对于山东信息职业技术学院新校区校园景观的规划设计方案,分别从场地分析、基址概况、校园设计理念与原则、设计依据、规划设计方法及专项设计等方面对山东信息职业技术学院新校区校园景观进行详细阐述。通过对学校办学历史及专业背景进行深入挖掘分析,得到校园“信息技术”的职业教育核心,将其作为校区景观规划设计的核心主题。在遵循人文、教育、景观、生态相互依存的设计理念下,对景观道路系统、水体水系、景观节点等进行合理的分区布局,形成“一环、一心、五区”总体空间布局,在校园标志、空间标志、节点营造、节点名称、景观小品中贯穿教育属性与职业文化表达,其中校园标志以“天穹之下”为例,在平面构图上立于核心位置,在设计中融入校园内人与自然相遇的艺术感受,内部空间结合灯光、植物等营造沉静的空间效果,促生使用者感受在校园内对于未来的勇敢思考与探索;空间标志以更大范围的景观空间为基础,通过不同的材质纹理表达或禅意、或动态、或静谧的景观空间意向,传达校园景观空间的多样表达带给使用者的不同感受;节点营造从细节化的景观角度入手,以人文雕塑、景观置石、校训石碑、文化长廊等景观串联校园文化,使师生在校园物质建设中获得人文意义;节点名称、景观小品立于更为直观的角度,在日常造景元素中为景观空间增添设计理念、职业属性的表达,以求表达出高职校园景观的独特魅力。使校园景观不仅能够提升校园景观美化度、优化校园形象、提高学校知名度,还能够对校园教育起到促进作用,提升师生校园生活的归属感、职业感。