随着社会变革和经济体制改革的不断深化，“90后”大学生在思想和行为方面也有了一些突出的变化，产生了一些新的特点和规律。正确把握和探索“90后”大学生出现的这些新特点，研究高校教育对象的现状和动态，是改进和完善高校教育水平的重要任务，也是促进和提升大学生行为规范的现实需要。本文首先对课题的研究背景、研究意义和研究方法进行了介绍，并对国内外相关的研究现状进行了简单阐述。第二部分对“90后”大学生在行为方面的现状进行了调查，借助于调查问卷和访谈等形式，进行了客观地描述。从调查结果中可以看出，大部分“90后”还是热爱学习、思想活跃、心态也是较为开放的，他们个人发展目标预期高，成功的愿望也较为强烈。同时，他们的个人主体意识强烈，合作意识较弱；在追求物质和感官享受、功利性趋向也非常明显；承受压力的能力较差，恋爱观也不够成熟，在心理健康也存在着一些问题。在调查“90后”大学生在行为现状的基础上，对这种现状的成因进行了重点分析，主要从国内外社会、经济、文化环境、我国的教育现状、家庭教育的不足等角度进行了重点分析。最后，在上述分析的基础上，针对性地总结和分析了培养和引导“90后”大学生行为规范的策略。