清末民初,适应国内经济发展的需求和国外职业教育发展的大趋势,职业教育在中国逐渐产生并有所发展。国内涌现出许多立志发展职业教育以改变中国面貌的教育家,邹韬奋就是其中之一。自1922年进入中华职业教育社编辑股,邹韬奋在职业教育事业上倾注了自己的大量心血,他在继承黄炎培职业教育思想和不断实践的基础上形成自己独特的职业教育思想。邹韬奋的职业教育思想和实践活动■促进了当时职业教育的推广,也对我们今天的实践活动有重要的指导作用。本文梳理了邹韬奋职业教育思想产生的渊源及其职业教育思想体系,重点论述了邹韬奋职业教育思想体系中独树一帜的职业指导教育及其推广职业教育的实践活动,包括翻译介绍国内外书籍、介绍职业教育实施方法、进行职业修养教育、推广女子职业教育、进行职工职业教育及传统的学生教育等等方面。邹韬奋的职业教育思想体系特点鲜明。他将职业教育由学校推广至企业内部,重视职工的职业训练、重视职业指导教育、重视受教者的兴趣,主张将职业教育发展成终身教育,而不是一蹴而就的短期教育。邹韬奋的职业教育思想给现今的职业教育发展提供了良好的借鉴作用。