据第十九次全国国民阅读调查报告显示,2021年我国成年国民综合阅读率为81.6%,人均电子书阅读量为3.30本,均高于2020年同期数据。国民阅读率的提高很大一部分原因得益于传统纸质阅读与数字阅读之间的相互促进和共同作用。纸质文本和电子屏幕之间彼此联系、相互影响,只有耐心地理顺两者之间的关系纠葛,才能真正理解新技术是否会改变我们的阅读方式。本文旨在以传统阅读和数字阅读为主题,分析两者的演变过程和差异对比,进而对传统阅读与数字阅读交织融合的关系进行建构,从而辩证性地探讨传统阅读与数字阅读如何达到一个平衡发展的状态,即对两者如何共存提出建议。全文共分为五个部分。绪论部分以媒介环境学视域下的“媒介融合”为理论基础,通过文献研究法梳理了国内外关于媒介环境学与媒介融合的历史沿革、发展现状和未来趋势,为本文后续的研究奠定了一定的理论基础。第一章站在媒介进化的视角,从阅读媒介发展的历史观出发,将传统纸质阅读到数字化阅读的演变过程划分为纸前时代、纸媒时代和纸媒与数字并行时代三个阶段。第二章通过问卷调查法和深度访谈法对传统阅读与数字阅读的发展现状和各自特征进行差异对比,发现“阅读”的定义正在逐步宽泛化,且复合阅读已成为传统阅读与数字阅读的分野地带。尽管如此,两者在阅读主体、习惯、环境、效果等方面仍存在差异。第三章分别从纵向融合、横向融合两个维度对传统阅读与数字阅读之间的融合关系进行了阐述,试图厘清阅读媒介之间由单向融合到反向融合再到双向融合的纵向融合过程,并对两者在主体、内容、渠道等不同要素之间的融合进行阐释,提出两者所构建出的纵横交织的多元融合局面对于促进“全民阅读”、构建“书香社会”具有重大意义。第四章对于双方融合过程中出现或可能面临的问题,笔者基于媒介环境学的视角,对传统阅读和数字阅读的异质互补、共“阅”未来提出了三点建议:构建和谐有机的阅读生态,实现阅读场景的共存,共促阅读的传递与仪式功能。本文置于媒介环境学的视域下,进一步完善了传统阅读与数字阅读的融合关系。此外,传统阅读和数字阅读都是人类文化和知识传承的重要方式,深入探讨二者的融合关系对于满足读者的多样化需求、促进阅读素养提升、文化传承和数字出版业发展等方面具有重要意义。