十九大报告指出,创新是引领发展的第一动力是建设现代化经济体系的战略支撑,而创新的发展离不开全社会营造的良好的科学氛围和国民科学素质的提高。伴随着经济的转型,人们的物质生活已经有了很大的提高,与之相对的科学文化等精神文化的需求愈发强烈,公众的科学素质亟待提高。科学传播工作担当普及科学与文化知识的重任,只有实现良好的科学传播才能不断提高大众的科学素养,才能推动科学的发展和科技的创新,进而为实现中华民族的伟大复兴,实现中国梦奠定坚实的基础。科普微视频是新兴的催生于网络环境中的传播科学知识的媒介形式。其内容精炼,篇幅短小,传播便捷因此在传播科学知识科学思想、弘扬科学精神提升公民科学素质等方面已经起到越来越重要的作用,因此它的创作与传播价值日益凸显。在移动化和碎片化的传播环境之中,为了实现科普微视频的价值,为大众释疑解惑,满足大众科学需求,开阔科学视野,启迪科学思想。我们就需要打破传统的创作思路,更新创作观念和创作手法。本文依据传播学以及叙事学的理论,从科普微视频所在的微环境和科学传播的视角,通过梳理科普微视频的发展历程,分析科普微视频的内容构建和创作手法,积极探索科学传播的新形式,并结合自己的实践创作和科普微视频的相关案例,对其创作进行了分析研究。本文的研究主要由五部分组成。在绪论部分笔者综合了大量与之相关的文献素材,总结阐述了本次选题的研究背景、研究意义和国内外研究现状。第一章是关于科普微视频的发展概述,首先论述了微环境的兴起,其次对科普微视频相关概念进行了界定,总结了其兴起的背景、发展历程并对其传播特点和传播功能等进行了初步研究分析;第二章则是对科普微视频的创作内容主题的分析,分别从科普微视频主题选取的原则和主题内容构建两部分内容进行分析。关于科普微视频主题选取的原则方面,着重分析了其主题内容单一性的特点以及主题内容选取年轻化和突出其科学价值的原则。在科普微视频的内容构建方面主要从科学知识与生活的契合、社会热点的科学解读、科学辟谣还原真相、深入科学专业领域等四个创作领域进行分析;第三章则是关于科普微视频创作手法的分析,主要从故事化的叙事的技巧和讲述方式两方面的内容总结了其创作叙事的特点。在科普微视频的故事化的叙事技巧中,首先提到了在科学探索进行中深化认知,将枯燥的知识讲解转变为积极探索科学的过程,在探索过程中引发观众主动学习知识的乐趣,其次将情节设计与科学知识融合,富有变化的情节,增强了科普微视频的可看性,同时大众又能够在变化的情节中学习相关的科学知识,最后在科普微视频的叙事技巧中还利用悬念来充分吸引受众,使得观众的疑问在视频中得到科学的解答,在获得科学知识的同时,进一步满足观众的审美期待;在科普微视频讲述方式中,简洁的单线的叙事结构能够很好地整合科学内容,多重视角在阐释科学原理的同时也丰富了叙事层次,最后在多变的叙事时间中通过对叙事时序、叙事时距以及叙事频率的组织和安排创造了科普微视频轻快的节奏风格。第四章是基于对科普微视频视听的表达,又分别从可视性强的画面语言,生动形象的动画元素,兼具科学与趣味的解说以及活泼的配乐形式四方面总结了其视听语言的创作,在科普微视频的视听创作中力求在保证科学严谨的基础上,增强其艺术表现力;第五章则是对科普微视频创作和传播提出了相关的建议和策略,主要从注重品质内容的提高以及创新叙事手段和利用新媒体拓宽传播渠道等方面进行了分析,进而更好地促进科普微视频的发展。