教育经济与管理专业硕士研究生就业问题与对策

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“就业是最大的民生。”这是习近平总书记在党的十九大报告中的一句话,也是当下中国一个非常明确的民生实事。在2019年政府工作报告中,李克强总理在“2019年经济社会发展总体要求和政策取向”这一部分提出,今年首次将就业优先政策置于宏观政策层面。李克强说:“只要就业稳、收入增,我们就更有底气。”由此可以看出,党和政府高度重视就业问题,但与此同时,就业问题的解决存在极大困难。2007年以来的近十年里,硕士研究生招生每年的增长率大多维持在4%左右,而在2017年硕士研究生增幅扩大至22%。1978年,研究生招生10708人,2017年,研究生招生数量达到806103人,40年间,招生数量增加了75倍。据调查统计,2016年,全国硕士研究生毕业人数达56.39万人。新的发展形势已在眼前,处于社会“精英”层次的硕士研究生当下也遭受着严峻的就业考验,就业形势不容乐观。本研究在前人关于硕士研究生就业问题的研究成果基础上,以收集来的数据资料和调查问卷为依据,将探明教育经济与管理专业硕士研究生就业存在的问题作为目的,揭示问题产生的原因,针对问题提出应对策略。本研究以西奥多·W·舒尔茨(Theodore W·Schultz)和加里·贝克尔(Gary S·Becker)创立的人力资本理论、保罗萨缪尔森与威廉诺德豪斯创立的供求理论为理论基础,并对样本进行测验和评定,取得有效数据59份,占样本人数的73.75%。采用SPSS对数据进行分析,根据分析的结果对5名样本中的个案进行了访谈,发现教育经济与管理专业硕士研究生在就业上存在的主要问题是:(一)就业市场对教育经济与管理专业需求量低;(二)专业特色不明显;(三)教育经济与管理专业课程设置重知识轻实践;(四)部分高校的研究生就业指导工作不完善;(五)教育经济与管理专业硕士研究生就业能力差。本研究针对教育经济与管理专业硕士研究生就业存在的突出问题,从就业市场、培养单位、个人三个层面进行分析其主要原因,针对以上问题,提出了教育经济与管理专业就业问题对策。第一,国家和各级政府层面要完善就业政策,提高就业质量;第二,培养单位要创新培养模式,提高育人质量;第三,教育经济与管理专业学生自身要提高专业知识,增强就业能力;第四,就业市场要规范招聘行为,改变用人观念。
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