作为一种学习行为,“自主性学习”一直是语言课堂研究的热点问题之一。随着世界经济一体化的趋势和中国加入WTO的实现,英语在人们生活中发挥越来越重要的作用。提倡在高中英语学习中进行自主性学习模式的探索,为学生提供一种全新的学习环境,从而拓展学生学习的自由度,也扩大了学生的学习领域。然而,作为一种新的教育模式,在其探索中依然存在许多问题,本文针对存在的问题提出了解决这些问题的对策,以期能探究出一套符合高中英语自主性学习的方法。全文共分三大部分,作者首先就自主性学习及其相关概念进行阐释,从而总结出英语自主性学习的特征及意义。然后作者根据自身的教学经验和课堂观察,总结了在高中英语传统教学和学生学习中存在的一些问题,并通过对学生缺乏自主性原因进一步分析,作者提出了如何进行自主性学习的对策:一、联系实际,激发自主学习英语的内在动机。二、引导探索,掌握自主学习英语的基本方法。三、强化训练,开发自主学习英语的思维潜能。四、关注差异,促进自主学习英语的个性发展。五、精心设计,拓展自主学习英语的实践空间。六、多管齐下,形成自主学习英语的有效策略。