自2004年我国教育部批准了“国际汉语教育中国志愿者计划”以来,我国的汉语国际教育志愿者队伍日益壮大。泰国作为派出汉语教师志愿者时间最早且人数最多的国家,近几年接收的汉语教师志愿者人数基本保持在1700人左右。志愿者们要离开祖国到泰国赴任,当其首次亲身面对异质文化时,不可避免地会与泰国本土的文化、群体以及个人产生不同程度的跨文化冲突,这对志愿者顺利完成任期是一个很大的挑战。本文透过汉语国际教育的视角,通过调查研究和分析赴泰汉语教师志愿者所经历的跨文化冲突,并根据冲突案例分析探讨缓解和应对冲突的建议,旨在给未来赴泰任教的汉语教师志愿者提供一些参考,缓解其跨文化冲突,帮助其顺利完成任期。作为2018至2019学年赴泰任教的汉语教师志愿者中的一员,笔者将以同批赴泰任教的素攀府及周边的大城府、红统府、华富里府、信武里府共五府的汉语教师志愿者作为研究对象,通过问卷调查、案例收集、访谈观察等形式,对研究对象所经历的跨文化冲突案例进行研究和分析,归纳总结冲突的特点,探讨应对策略,以期能够帮助未来赴泰任教的汉语教师志愿者缓解和应对跨文化冲突,顺利完成汉语教学工作,度过任期。本论文共由绪论、文献综述及跨文化冲突概念的等值性、研究设计、问卷调查结果统计与分析、跨文化冲突案例及分析、跨文化冲突原因探讨、应对跨文化冲突的建议及结语八个部分组成。