中英甘肃基础教育项目在临夏回族自治州康乐、和政、积石山和东乡等四个县实施五年来,较大地改善了那里的教育教学条件,提高了那里的教师素质。该研究通过个别访谈、集体座谈、问卷调查等方式对临夏回族自治州康乐县初中化学教师在教学中面临的困难进行调查,并对产生这些困难的原因进行了分析和研究,同时提出了解决这些困难的对策。 新课程的实施给广大教师提出了严峻的挑战,义务教育《化学课程标准》对初中化学教师提出新的要求。康乐县初中化学教师在教学中面临的困难主要是欠缺现代化学、教育学、心理学、化学教学论和现代教育技术知识,以及他们的课堂教学能力、实验教学能力、利用多种教学资源能力不强等。造成这些困难的原因主要是教育观念落后,教学评价机制不配套;康乐县初中化学教师的工作量大,工作条件艰苦,以及职称评定工作严重滞后,影响了化学教师工作的积极性;另外还有学校的化学实验条件简陋,教师实验能力差,实验教学不能很好开展;教师缺乏参加继续教育培训、参观和交流的机会和现代教育技术的支持;教师教学研究能力不强等。 解决康乐县初中化学教师在教学中面临的困难的对策主要是帮助康乐县初中化学教师结合本地和本学科的实际,更新教育观念,建立能促进教师发展的评价体系;多方努力改善教师的工作条件、减轻工作负担、调动工作积极性:加强继续教育培训和教学研究,提高教师的知识水平和教学能力,促进他们的专业成长。努力在康乐县培养和造就一批初中化学骨干教师,提高康乐县初中化学教学的质量。