现在的中小学生普遍缺乏历史感、对我国的过去和现在的状况了解甚少，对本民族的历史和文化了解不多，这种状况与历史课程资源极其单调乏味的状况有很大关系的，这就要求我们研究历史课程、开发历史课程资源、丰富历史课程内容。历史学科不同于其他学科，它有着丰富的乡土课程资源，这为课程资源的开发利用提供了条件。乡土课程资源在初中历史教学中的利用能够拉近与学生间的空间距离感，激发学生的兴趣，提高学生的能力，促进学生的发展。本文采用案例分析、网络资料搜集等方式对淄博地区初中历史乡土课程资源开发利用的相关问题进行了研究。本文分析了选题的背景以及国内外的研究现状。对历史乡土课程资源的相关定义进行了叙述，将历史乡土课程资源分为实物资源、文本资源、口头资源、人力资源和电子数字化资源。从学生和教师两个方面阐述了开发利用乡土课程资源的意义。既能激发学生的兴趣，提高学习的能力，培养爱国的情感，又能促进教师在理论、能力等方面的发展。本论文的重点是从历史名人、历史著作、名胜古迹、国家非物质文化遗产四方面叙述了淄博地区丰富的历史乡土课程资源。提出初中历史乡土课程资源开发和利用的原则也是本论文的重点。结合淄博地区的情况，重点叙述了在初中历史教学中乡土课程资源开发利用的途径主要有穿插于历史教材相关的乡土课程资源；积极开展丰富多彩的社会实践活动；开展研究性活动；举办专题讲座；开发校本课程等。最后，对乡土课程资源在初中历史教学开发和应用的过程中存在的问题进行了叙述，并提出了进一步加强的建议。