高中物理课程标准要求学生在学习基本的物理知识与技能的基础上,体验科学探究过程,了解科学探究方法,增强创新意识和实践能力,发展探索自然、理解自然的兴趣与热情,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。本人针对目前高中物理分组实验在教学方法上存在的实际问题和教师对物理分组实验的不同看法,通过文献、问卷调查和教学实践的研究,寻找到了开展探究理念下高中物理分组实验的理论依据和应用策略,通过设计物理分组实验的探究式教学法的案例和自己所代班级的多次实践,并通过访谈调查和对学生的实验成绩的统计分析,充分证实了物理分组实验探究式教学法的可行性,充分感受到这种教学方式对发展学生的自主学习能力,增强学生的创新意识以及加强学生的动手实践能力是确实有效的。