随着科学技术的发展，人们的学习方式和生活方式也发生着日新月异的变化。但是目前的课堂教学还是以教师为中心，以学生为主体的教学还没有受到足够的重视，学生的自主学习能力还有所不足，不能充分的发挥学生的积极性和主动性，但是时代的发展迫切需要创新型和研究型人才，因此提高学生的创新能力和实践能力迫在眉睫。关于生本教育理念下的学科教学研究和实践，已经进行了多年，实践充分证明了生本教育理念下的教学可以充分调动学生的思维能力和创新能力，促进学生学会主动学习，提高学生的独立探究能力，这些更加符合当今时代和新课改的要求。但是生本理念下的信息技术课程教学还比较少，因此，生本教育理念下的高中信息技术课程的应用实践就成了本人研究的课题。希望找到一条适合高中信息技术教学的新理念，同时为同行的教学提供参考。笔者以“生本教育理念”为指导，在聊城市第二中学高一信息技术课程中进行教学实践。重点分析了生本教育理念在高中信息技术课堂中应用的可行性，并且笔者对此进行了具体的教学实践。讲述了实践的教学环节，并且进行了实践分析。具体论文结构如下：第一章，绪论。主要分析了该论文的研究背景、研究目的、研究意义、研究方法以及国内外研究现状。第二章阐释了生本教育理念的内涵以及介绍了本文研究所用到的相关理论基础。第三章是根据高中信息技术课程的特点、高中生身心的发展特点以及生本教育理念的特点，讲述了生本教育理念在高中信息技术课程中应用的可行性。第四章是本论文的重点章节，讲述了生本教育理念在高中信息技术课程中应用的教学环节，通过高中信息技术教材《字处理软件加工信息》和《数据的计算》这两个案例的实施，这充分证明了生本教育理念是切实有效的。第五章，总结与展望。通过实践研究得出结论：生本教育理念下的高中信息技术课的实践教学，提高了学生的学习兴趣以及课堂效率。本论文旨在探讨生本教育理念在高中信息技术课程实践的具体策略以及其有效性与不足。