新课程改革实施十余载,素质教育也提了很多年,但是更多的人只是空谈这一理论,没有真正落实到课程实践,教学模式依然停留在填鸭式教学,学生的主体地位没有显现出来,学习兴趣不浓,学习积极性不高。高中思想政治是一门德育课程,具有重要的育人功能,以高考为指导的应试教育,采用灌输式的传统教学方法,不利于落实三维目标,也不能充分发挥它的育人功能。翻转课堂教学模式的出现,为新课程改革和实施素质教育带来了新的曙光,“先学后教”、“以学生为中心”契合了新课程理念,颠倒了传统教学模式,顺应了教育信息化和个性化学习的要求,给高中思想政治课的教学实践和教学改革注入了新的活力。这一模式自传入我国,便引起了教育界的广泛关注,并在很多学校和学科中进行了积极有效的尝试。本文就翻转课堂教学模式如何运用于高中思想政治课进行了初步探索,并以此构建高中思想政治翻转课堂教学模式,以期为这一模式在政治学科中的运用提供一定的理论指导和实践参考。本研究共包括五个部分:第一部分是导论,包括研究背景、研究目的及意义、国内外研究综述、概念界定、研究过程与方法、创新点等。第二部分分析了翻转课堂的理论基础及其特点。第三部分阐释了翻转课堂教学模式与高中思想政治课教学的契合点。第四部分论述了高中思想政治课“翻转课堂教学模式”的建构。第五部分探索了翻转课堂教学模式在高中思想政治课中的运用,反思了实践中存在的问题,并提出了相应对策。