《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“幼儿园应与家庭、社区人员密切合作,综合利用各种资源,共同为幼儿的发展创造良好的环境和条件。”乡土文化资源作为特色资源、贴近幼儿的生活经验且富有教育意义,将其应用到幼儿园中,不仅有利于丰富幼儿园的课程内容,而且还能提高教师的专业素养,培养幼儿热爱家乡的情感。因此,进行本研究希望能对各地乡土文化资源的应用探索出多元化的路径。本研究采用文献法、观察法、访谈法对A幼儿园中的集体教学活动、一日生活活动、游戏活动及环境创设中的应用情况进行深入研究。研究发现辽阳县乡土文化资源在A幼儿园中的应用使幼儿更加熟悉自己的生长环境,培养了幼儿对家乡文化的认同和情感。同时也存在以下问题:一是部分辽阳县乡土文化资源被闲置;二是环境创设中的应用重班级轻幼儿园整体;三是应用的价值取向偏重于智育和德育忽视体育和美育;四是教师应用乡土文化资源时得不到多数家长的支持和配合。最后笔者提出了四条应用的教育建议:一是提升教师应用辽阳县乡土文化资源的意识和能力;二是以辽阳县乡土文化资源为素材进行环境创设;三是建立以辽阳县乡土文化资源为主题的活动课程;四是家园共育实现乡土文化资源的应用。