在2003年的高中语文课程标准中,加入了五个系列的选修课程,第一个系列就是“诗歌与散文”。并在课程目标中设立了条目,规定了“中国古代散文”的学生发展方向有五条,可概括为:知识与能力上需要借助工具书读懂我国古代优秀的诗歌散文、掌握鉴赏方法,把握作品的艺术特性、从不同的角度发现作品的意蕴、获得新的阅读体验,过程与方法上要求学生背诵一定数量的篇目,进行创作实践活动,情感态度与价值观方面要发展学生对古代散文的兴趣,理解作品的思想内涵、领悟作品的艺术魅力等。《中国古代诗歌散文欣赏》这本人教版选修教材在2003年课标的号召下问世,甫一问世,因其先进的理念、丰富的内容、编排的创新,得到了广大师生的热烈关注。然而在如此之大的反响之下,真实的一线课堂中却出现了一些教学上的问题。本文通过在实践基地观察、文献研究、问卷调查等发现了一些问题:如学生的文学趣味不足、古代散文阅读能力有待提升、师生没有很好的利用教材特点进行教与学的活动、教师的教学方法没有针对性,教师的古代散文素养有待加强等问题。针对这些问题,本文提出几个针对性的教学策略,如利用哲理讨论,激发学生欣赏意识、利用活动式教学,增加趣味性教学环节、比较式的审美教学,提高学生的散文文本阅读能力。力图为《中国古代诗歌散文欣赏》散文之部的教学出一份力。