新课标将“整本书阅读与研讨”列为首个学习任务群,“读整本的书”越来越受到学者及一线教师的重视。从当前的阅读教学情况看,高中生的古典名著整本书阅读现状不容乐观。本文试以《红楼梦》为例,为高中语文整本书阅读教学提供原则、策略与方法,以改善“整本书阅读”的教学现状。正文共分四部分。绪论部分对《红楼梦》整本书阅读的研究现状、研究目标、研究意义、主要观点和研究方法作了概述。第一章在问卷调查的基础上,对高中生《红楼梦》整本书阅读现状和教师教学现状作了具体分析,阐述《红楼梦》整本书阅读的必要性和教学指导的重要性。第二章论述《红楼梦》整本书阅读教学的实施策略。第三章论《红楼梦》整本书阅读教学的评价原则与方法。本文立足于高中《红楼梦》整本书阅读的现状和教学的现状,针对目前高中生在阅读中存在的一些问题,提出改善建议,这将为学生的整本书阅读提供可行的措施与方法,也为教师的整本书阅读教学提供原则与策略。