在实际生活中,多数事件涉及决策,我们面临的各种决策问题时常常伴随着风险。在体育运动中也经常需要在短时间内做出正确的决策,当选项导致的结果并不确定时,那么我们所做的决策就是风险决策了,这种选择可能会导致个人或集体的成败。体育赛场冲突事件、比赛关键期的战术决策、就业类型选择等都属冒险性行为,因此,研究运动员风险决策倾向及相关教育具有十分重要作用。大学生对事物判断能力正处于逐渐成熟阶段,在这个时期加以培养能够提升他们择优意识和决策风险评估能力。运动训练专业大学生具有运动员和大学生的双重角色,他们由于教育背景、训练、成长环境等因素,在风险决策上可能存在特殊群体性特征,决策倾向的趋势和特点、影响决策倾向的原因以及如何改善决策水平、规避不必要的风险是本文亟待研究的重点内容。本研究以辽宁省7所高校运动训练专业大学生的风险决策行为为研究对象,向514名运动员发放情境模拟选择问卷——《运动训练专业大学生风险决策偏好问卷》(自编),从训练、比赛、伤病、生活、就业五个情境设置决策任务,内容包括战术选择、就业倾向、冲突偏好、社会适应等,比较分析他们风险决策行为倾向的差异和关系。选取某高校30名运动训练专业大学生,将他们分成两组,其中15名为实验组,15名为对照组,实验前对该30名被试发放《运动训练专业大学生风险决策偏好问卷》,然后对实验组进行一个学期的以风险决策知识为主的教育培训,包括风险决策产生的缘由、当代基本理论成果、分类和表征、影响因素、实践应用具体事例、对决策后果的假设和预测以及实践等内容。辅助教育内容还涵盖传统文化知识、道德思想及心理协作类实践活动等,期末再对这30名被试进行测试,考察教育培训对该人群的决策风险性上是否产生影响。研究结果显示,辽宁省运动训练专业大学生总体的决策选择趋于风险追求型,但在处于损失或受伤的情境下表现出明显的自我保护和风险规避,而在成就动机加入问题中时,部分被试会表现出偏好逆转,转变为风险寻求,且受正、负收益情境影响明显。不同性别在选择差异上不是很明显;不同年级中在追求成绩目标和教练员管理决策情境中有显著差异;不同专项与毕业后就业类型的选择成显著性正相关,辽宁省运动训练专业大学生的专项比较集中在同场对抗性和隔网对抗性项群,在负收益情况下比赛中的决策行为受项群种类影响很大。风险决策知识教学实验后,实验组选择保守方案的人数明显增多,与对照组的选择上产生显著性差异,其面对决策的理性水平明显改善,但有些方面,决策者的决策冒险水平很难通过知识教育和培训来改变。