给予双宾语句是现代汉语中一种重要的句式,本文将在已有研究的基础上,运用认知语法的理论对这一句式进行句法解读、原型构拟、范畴分析等方面的探讨。主要内容如下: 1、从句法形式上讲,我们坚持不同的民族有不同的文化,不同的文化映射出不同的语法系统,双宾语句虽然是许多语言的共有形式,但内涵各不相同。本文将应用汉语语序原则中的距离象似性原则、时间顺序原则、信息中心原则探讨给予双宾语句句法形式对汉民族认知概念系统的反映;并将通过双宾语句与相关句式的关系论证它的句法特征和存在价值,从而完成对这一句式的大致解读。 2、给予双宾语句作为一个句式范畴,其范畴的最初形成是在一种理想化的模式上进行的,完全符合理想化模式的是该句式的核心成员。通过对其具体类型、句式转换的探讨,我们归纳出核心成员的特征,并以核心成员为模板,将其突出的特征映射到整个范畴,从而形成原型的雏形;并在与同义“把”字句的比较中试图构拟出给予双宾语句的原型。 3、现实社会并不丝丝入扣地与理想化的认知模式相匹配,给予双宾语句作为一个句式范畴,其家族体系是以核心成员为中心子范畴,其他原型子范畴通过家族相似性与之相连的一个辐射状的家族体系,我们将通过分析给予双宾语句非典型成员——普通成员中NP偏离原型的类型、原因、影响,非给予意义动词的特点、类型,具体研究给予双宾语句庞大的家族系统,探讨句式整体对普通成员的重要作用。