化学是理科中比较特殊的一门学科,学生学习起来比较吃力。初中的学生正处在个性化明显的阶段,学习方式和接受能力各式各样。有的同学更喜欢课堂上以教师为核心的教授,这些学生往往会发现知识学过了,貌似自己也听懂了,可是做题的时候就又不会了;课堂教学中教师很少考虑到学生的个性化情况。有的学生则乐于利用网络进行自主学习,这些学生中的大部分会有另外的困惑:网络中有海量学习资源,其类型多样、内容丰富,这些资源的正确性难以保证,初中生又没有判断其正误能力,学生自己也很难意识到某种类型的知识是否适合自己;还有的学生在学习过程中,为了查找自己想要的学习资源耗费了大量的时间,学习效率大打折扣,同时影响学习的积极性。为了解决上述问题,研究针对初中生的学习者特点和教学系统设计理论,为学习者详细设计了学习模块、练习模块、测试模块。学习模块为学生提供了便捷的导航模式和完善的教学内容,督促学生带着学习目标进行学习。测试后系统会智能给出学习评价并推送适合学习者的学习内容。还有动态测试日志,学习者可以轻而易举了解自己的学习状态。为了极大提升学习者的学习兴趣,研究还创新性设计了游戏模块。文章的框架安排如下:第一章对研究课题的背景及现状、目的和意义以及内容和方法做了简单介绍,第二章叙述了研究的理论与技术基础,第三章按照教学系统设计的思想对初中化学进行了分析和总结,第四章详述了研究的具体设计,第五章对研究的部分设计进行了实现,第六章是总结与展望。