公安院校大学生的学习状况是我国公安教育质量评价的重要指标之一,其中学习倦怠是公安院校大学生学习状况的重要参考标准,以往研究主要关注的是普通院校大学生的学习倦怠问题,很少有人关注公安院校的大学生学习倦怠问题,尤其是没有专门用于研究公安院校大学生学习倦怠问题的测试工具。本研究立足于公安院校大学生学习倦怠的特点,编制了具有良好信效度的公安院校大学生学习倦怠状况及影响因素调查问卷。运用编制好的问卷对公安大学大一到大四的420名学生开展实地调查,然后根据实际调查结果对公安大学学生学习倦怠状况以及引起学习倦怠的主要影响因素进行分析归纳,从而提出改善公安院校大学生学习倦怠状况,激发学习积极性的对策和建议。本研究主要结论如下:1.公安院校大学生学习倦怠处于中下水平。其中,情绪问题最为严重。2.公安院校大学生不同群体的学习倦怠水平不同。性别变量上,男女生在学习倦怠总体水平、情绪表现及成就感方面存在显著差异;行为表现方面差异不显著。年级变量上,大一学生与大二学生的学习倦怠总体水平及情绪表现存在显著差异,其他两个年级差异不显著;成就感方面,大二学生与大三及大四学生存在显著差异;行为表现方面,大一学生与其他三个年级的学生显著差异。家庭经济状况变量上,家庭经济状况一般的学生与经济状况良好的学生在成就感方面显著差异。3.学习态度、学校管理、学习氛围、学习能力、人际关系和家庭状况六因素对公安院校大学生学习倦怠有联合预测力。影响力依次为:学习氛围、学校管理、学习态度、人际关系、学习能力和家庭状况。其中,学习氛围、学校管理、学习态度、学习能力与学习倦怠水平呈正相关,人际关系及家庭状况与学习倦怠水平呈负相关。在上述研究的基础上,本文提出了缓解公安院校大学生学习倦怠的几点建议。