中国共产党第十九次全国代表大会召开以来,习近平同志多次在重要的场合和会议中,提出“注重扶贫同扶志、扶智相结合”的论述,随后在学术界引起了一股与之相关的研究热潮。扶志是扶贫工作中的重要内容,扶志教育是思想脱贫的重要举措。扶志教育就是帮助贫困群众树立主体意识、激发内生动力、增强贫困群众立足自身实现脱贫的信心决心,这对脱贫攻坚在思想脱贫上取得进步性胜利,确保能够高质量打赢脱贫攻坚战,确保贫困群众和全国人民一道迈入小康社会具有重要意义。本文共分为引言和正文四个部分。运用文献研究法、问卷调查法和综合归纳法进行研究。在研究和梳理中央关于扶贫工作的有关政策和重要指示,以及国内外专家学者对扶贫与扶志相关问题的研究现状后,本文基于唯物史观关于人的主观能动性理论和人的全面发展理论,以及儒家立志思想和贫困心理机制理论,首先阐述了扶志与扶志教育的内涵,说明扶志教育对打赢脱贫攻坚战和激发贫困户内生动力的必要性。其次,通过整理分析问卷调查数据和访谈结果,得出贫困地区贫困群众缺乏自主脱贫的内生动力,由此确定扶志教育的主要目标是激发脱贫内生动力、树立脱贫主体意识、培养自力更生意志品质、和树立正确劳动价值观;以及以认知教育、自力更生教育和理想信念教育三部分为扶志教育的主要内容。最后提出一些具有建设性和操作性的扶志教育的方式方法,比如疏导教育法、政策宣讲法、典型示范法和比较教育法,以更好地激发贫困群众脱贫的内生动力,坚定贫困群众脱贫的信念和信心。