本文在阅读自1949年到2012年中国大陆的历史高考试卷、历史课程标准、历史教科书的基础上,对建国近60多年的历史高考试题进行研究。自从建国以来中国大陆已经经历了8次课程改革。在不同理念的指导下,每次课程改革历史课程标准都会发生新的变化,相应的高考题型也会出现新的变化。历史高考试题的变化展示出不同的时代风貌,并且对学生能力的培养和人才的选拔起到非常重大的作用。本文试图通过8次课程改革历史课程标准的变化和历史高考试题的研究,为寻求适合中国国情与发展的历史课程标准和历史高考提供建议。本文共分四部分：第一部分为绪论部分概述研究本课题的原因和研究意义以及研究的现状和国内已经有的成果,阐述研究的具体方法和基本过程。第二部分主要阐述1949到2012年中国大陆历史课程标准的演变过程。第三部分分七节研究1949到2012年中国大陆历史高考的演变过程。第四部分在前两个部分的基础上提出对历史课程标准与历史高考的个人看法和建议。本文研究得出以下结论：中国大陆的历史课程标准与高考虽然在不断完善,但是现行的课程标准与高考依然存在很多问题。历史课程标准和历史高考需要同步发展,不断革新,以适应中国社会发展。