新课改以来,在教材的编排内容有较大的变化,变为专题式体例,将政治史、经济史、文化史的内容割裂开来,经济史的地位较之前提升,但是带来的教学难题也比较多,所以经济史专题教学受到比较多的关注。研究者们大多都希望通过教学方法角度来探讨如何改善经济史教学。或是通过某一专题或某一课教材内容比较研究试图来探讨通过个例来发展到提高整个经济史的教学。教科书是作为学生学习和老师教学最重要资源之一,如何更好的使用教材,怎样吸收不同版本教材的精华,并将其有效的运用在教学之中,是每位历史老师改善高中经济史专题教学效果的最好的途径之一。笔者就是在前人的经验上,试图通过人教版、人民版、岳麓版中“罗斯福新政”专题教材比较研究,并结合教学经验,有效整合教材以及合理运用教材外资源,希望对罗斯福新政专题的教学有所帮助。全文由绪论、正文、结语、参考文献四个部分组成,其中正文又分为三个部分。绪论概述本文选题的理由,介绍了高中教材经济史专题、与罗斯福新政相关教学方法、教学经验和史学理论的研究现状,以及本文的研究思路和所用到的主要教育科研方法。正文由三个部分构成。第一个部分从宏观上阐述三版经济史教科书的主要特征,包括全书框架、单元框架、课文框架。第二部分是本文的核心。首先是解析“罗斯福新政”专题课程标准,然后确定各个版本教材中“罗斯福新政”专题位置及组织框架。最后再从单元前导入、课文辅助系统、正文内容选取知识点等方面进行微观的比较分析。第三部分是先是对前文的分析结果进行总结,指出每版教材罗斯福新政专题编写的优缺点。然后通过前文的研究结论和教学的实际情况,以人教版的本专题内容为例,吸收其他两版的精华,对教学内容进行有效整合。最后并且提出不仅要整合教材资源,更要关注史料选取、史学研究动态、高考热点等教材外资源运用,以便更好地指导教学实践。