现代社会是一个竞争和合作并存的社会,作为新时代的高中生,就需要具有竞争意识和合作意识。那么,现代的教育就需要从培养学生的竞争和合作能力入手。这也是课程改革所倡导的新理念。在我国新课程改革理念的指导下,许多学校进行了深刻的反思,并开始探究“以学生为主体”的教学方法,“四环五步”教学法就是在此背景下产生的。它改变了传统“灌输式”的思想政治课教学,以激发学生对思想政治课的学习兴趣、培养学生的实践能力和人际交往技能为主要目标。本文运用教育学和思想政治教学理论,并结合大连铁路中的实际教学过程对“四环五步”教学法进行了较为系统的阐述和分析。笔者先分析选题的背景和研究意义,再分析“四环五步”法产生的基础,从而进一步阐释“四环五步”教学法的相关问题。从含义界定、必要性和现实意义入手,然后就高中思想政治课“四环五步”教学法的实践应用、实施效果以及在具体教学中存在的问题和解决方法进行分析。同时,根据本人的教学实践,列举了“四环五步”教学法在思想政治课教学中的实施案例。