本文主要探讨非汉字文化圈的成年汉语学习者的汉字教学。试图利用汉字的构形、汉字中涉入的中国文化及象形因素,将符号化的汉字转化成简笔画,并将图形化汉字应用到汉字的教学中,寓乐于教,使学习者在生动易记的简笔画中形成对汉字的整体印象,并通过图画识认和写出汉字。关于汉字教学的研究与其他汉语言要素的研究相比,起步较晚,就目前蓬勃发展的对外汉语教学研究来讲,由于种种原因,汉字一直是汉语教学中的难点,很多来自拼音文化圈国家的学习者很难掌握。本文利用六书的汉字理论,从字源、字理方面,并参考中国的文化因素设计汉字的简笔画,提出了初步的形象化汉字教学方法,即在教学中先识后写、先学笔画,再将简笔画带入课堂,用文化引入汉字图画、用汉字宣传文化。突出构词能力强的独体汉字的象形性,强调合体字形旁的形象表意性,通过汉字形象化搞好对外汉字教学。