为适应世界新军事变革和我军信息化建设的需要,为军队跨越式发展提供坚实的人才基础,第十五次全军院校会议明确提出我军院校要建立以岗位任职教育为主体、任职教育与学历教育相对分离的新型院校教育体系。本课题立足于提高卫勤人员综合素质,顺应新时期军队院校教育转型方向,就卫勤人员任职教育模式进行研究,旨在针对卫勤人员的特点和实际需求,构建一套科学合理、切实可行的任职教育模式,以培养高素质的卫勤人才,满足岗位任职需要和现代战争卫勤保障的需求。本文通过文献回顾,分析和预测了未来战争中医疗救治能力需求的动态变化,卫勤人员在野战救治,预防医学、医学心理学、行为医学、核化生和新概念武器损伤保障、非战争军事行动卫勤保障等方面所需的能力,并介绍了外军卫勤人员培训的相关内容。本文通过问卷调查了解部队任职教育开展情况,卫勤人员任职培训需求和对现有课程的评价。运用专家咨询法与多名长期从事军事医学教育和管理,有丰富理论和实践经验的专家进行交流。在这些研究的基础上,从需求分析、课程设置、教学方法、师资队伍建设、培训基地建设、评估体系等六个方面初步构建了一套以能力为本位的卫勤人员任职教育模式。