任务型教学理念在传统英语教学课堂中的应用研究不胜枚举,基于建构主义等理论的网络多媒体辅助英语教学实践也正如火如荼地进行。这两大方面的研究对于广大教师教学理论、实践水平的提高,学生英语应用能力的全面进步起到了巨大的促进作用。笔者对湖南文理学院公共英语教学改革现状进行反思,拟把任务型教学理论贯彻于网络辅助公共英语自主学习中,旨在拓宽任务型教学理论的实际运用领域,充分利用现代先进教学辅助手段,提高教学效率,为提高学生英语应用能力助一臂之力。本研究在湖南文理学院城市规划11101和城市规划11102两个平行班级进行。其中城市规划1班为实验班级,城市规划2班为对照班级。在一个学期的教学实践过程当中,先后实施了两次测验与两次问卷调查,结果发现：任务型语言教学模式的理念与大学英语课程改革标准倡导的教学理念一致,使我们能清楚地认识到完成各项任务的真正目的。在自主学习网络教材的环境下增加教师的介入,运用任务型教学更是极大的激发了学生的学习兴趣,并能提高其学习成绩。全文共五章。第一章主要论述研究的背景和意义。第二章是文献综述：探讨任务型教学法的相关概念、理论基础以及研究现状;简要介绍计算机网络辅助技术在公共英语学习及教学中的应用。第三章首先介绍新教学模式在我校的实施情况；重点论述任务型教学法在网络辅助公共英语自主学习中的应用实验,并证明了：任务型教学模式应用到网络辅助公共英语自主学习中,拓宽了任务型教学理论的实际运用领域,更有助于提高学生的英语实际应用能力。第四章为实验结果分析,明确了教学实验的最终结果,同时提出了对于英语教学的启示作用。第五章为结论部分,分析了论文的研究成果,并归纳出论文研究存在的不足之处,对于日后的研究工作方向进行了展望。