20世纪80年代以后,反思成为教师专业发展研究的新取向,被认为是促进教师专业化发展的有效途径,而我国新世纪初启动的基础教育课程改革要求教师成为拥有正确教育观念、懂得反思技术、善于合作的探究者。在这个大背景下,对中等职业学校教师反思状况进行调查研究,分析中等职业学校教师反思存在的问题并进行原因探析,建议性提出中等职业学校教师反思的策略,对促进中等职业学校教师的教育教学和自我发展具有一定的现实意义。本文共包括五个部分。第一部分绪论介绍了本课题的选题缘由,综述了国内外的研究现状,整理了本研究的基本思路。第二部分相关概念阐释解释了反思和教师反思的内涵、特征,界定了中等职业学校教师反思包括教学反思和自我反思。第三部分教师反思现状调查及问题归纳对某中等职业学校教师反思现状调查问卷进行分析,归纳出中等职业学校教师在反思过程中存在的四个方面的问题。第四部分教师反思存在问题原因剖析从中职教师职责定位、理论修养、反思动力和学校管理机制方面进行归因分析。第五部分中等职业学校教师反思策略建议从四个方面对促进中等职业学校教师反思提出尝试性建议:提高反思认识、培养反思能力、调动教师反思的内在动因、改善学校管理机制。