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随着现代教育的推进,小学教育也进入了新阶段,不再过分要求学生掌握和记忆知识技能,而是要求培养学生将知识运用于现实生活之中的解决相应问题的能力。因此,教师必须改变原有
当前商务英语口译教学存在教学主题编排较随意的问题.文章从系统功能语法的语类理论出发,运用语类纲要结构、个体发生学和篇章词汇密度分析等方法,提出该课程的主题编排分为
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