利他行为有助于小学生形成良好的人际关系,提高其心理健康水平,对小学生的成长有重要意义。本研究自编《小学生利他行为倾向问卷》,并使用此问卷对天津市三所小学的750名小学生进行调查研究,在此基础之上采用故事法对小学生的利他行为进行干预研究。以期为小学生利他行为的教育提供理论依据,同时探究小学生利他行为的培养方法。研究结果表明：自行编制的测量工具《小学生利他行为倾向问卷》具有良好的信度和效度。小学生的利他行为总体处于较高水平；在利他的各维度上,奉献帮助与友善慷慨这两个维度性别差异不显著,爱心助人、分享合作两个维度上性别差异显著,表现为女生得分显著高于男生；小学生利他行为倾向的四个维度得分在不同年级上差异均不显著；小学生利他行为倾向四个维度得分在不同家庭所在地上差异显著,总体表现为市区、农村、郊区小学生的利他行为水平依次增高；故事法对提高小学生利他行为是有效的。