2001年,我国颁布实施了义务教育音乐课程标准。作为我国音乐课程的基本纲领性文件,新课程标准对中小学音乐教育提出了新的要求,对现阶段课堂教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出了新的标准。如何将音乐示范课作为新课程标准理念的落实途径,引领基础教育改革方向,进而有效提高音乐课堂教学质量、发展音乐教育事业,是学界一直探讨的热点话题。在探索新型课程教学模式、教学方法中,学校课堂教学的开展在引领基础教育实践的过程,改革方面对提高课堂教学质量、发展国民音乐教育事业提供不可或缺的力量。本文以新课程标准颁布后哈尔滨市小学音乐示范课的开展情况为研究对象,通过跟踪调查、分析、探究其音乐示范课的概况、现状及存在的问题,提出相应的优化路径,进一步完善小学音乐示范课的教学策略和方法。为音乐示范课的理论研究提供另一个可分析思考的视角,进而充实哈尔滨市音乐教育的理论研究。