诵读作为一种行之有效的古诗词教学方法,在初中古诗词教学中占有十分重要的地位。积极开展初中古诗词诵读教学调查研究,对于初中古诗词教学具有十分积极的意义。本文主要由四部分组成:第一部分绪论,主要分析关于初中古诗词诵读教学的研究现状,阐明本课题研究的理论意义和实践意义。第二部分是对初中古诗词诵读教学现状的调查,主要从调查对象、调查内容、调查方法、调查的基本结果等方面,对初中古诗词诵读教学现状进行了梳理。通过统计调查问卷、教师访谈、课堂观察等方法,调查初中古诗词教学中的诵读实施现状。第三部分是对初中古诗词诵读教学存在的主要问题及原因分析。目前,初中古诗词诵读教学存在着学生缺乏诵读古诗词的兴趣、教师不重视课堂诵读环节、诵读教学组织形式缺乏成效、诵读环境和诵读氛围的缺乏等问题。这些问题主要是由学生意识不到诵读的重要意义、教师诵读教学理念陈旧、未能形成系统的诵读评价考核制度、诵读教学活动较少且形式单一等原因造成的。第四部分是对现状中存在的问题,提出改进初中古诗词诵读教学的原则与方法,初中古诗词诵读教学须要在遵循整体性、发展性、适应性等原则的前提下,通过引导学生热爱诵读、培养良好的诵读习惯,更新诵读教学理念、进行必要的诵读指导,注重诵读教学评价、完善诵读的考核制度,丰富课内诵读形式、开展课外的诵读活动等方法来进行。