随着教育信息化进程的不断加快,社会发展对信息技术人才的需求量越来越大。高中信息技术教育因承担着培养学生信息素养的重大使命,而受到越来越多的关注。然而传统的信息技术课堂教学因过于注重知识的传授、忽视了学生能力的培养,已无法满足新的社会发展的需求,我们亟需对传统的课堂教学模式进行革新。在此背景下,许多新的教学模式应运而生,其中学案导学是比较受欢迎、应用较广泛的模式之一。本研究的主要目的是寻求网络环境与学案的融合,进一步优化高中信息技术学案设计,并将基于网络环境的学案导学这一教学模式引入高中信息技术课堂,以提高信息技术课堂的教学效率,全面提升学生的信息素养,进一步增强学生的自主学习、合作交流、主动探究能力,改善高中信息技术课程的教学现状,最终实现高效的高中信息技术课。本文以高中信息技术课程选修模块《多媒体技术应用》第一章第一节的内容——《走进多媒体世界》为例,对基于网络环境高中信息技术学案的设计及课堂实践展开研究。文章共包含五章内容：第一章：绪论。主要从研究的背景、学案相关研究现状、研究的目的及意义、研究的方法及研究的技术路线几个方面进行介绍。第二章：理论基础部分。主要包括对学案概念的界定,以及对基于网络环境学案设计的理论基础的阐述。第三章：基于网络环境高中信息技术学案的设计。分析了高中信息技术学案的特点以及高中信息技术学案设计的基本原则,并结合实例对基于网络环境高中信息技术学案的设计进行了分析。第四章：网络环境下高中信息技术学案的教学实践。根据实施流程,对学案教学进行实践,最后通过调查问卷等方式对其效果进行检验。第五章：总结与展望。