网络欺凌是指个体或群体通过电脑、手机等电子通信设备,有意地伤害自我保护能力较弱个体的一种攻击行为。如今,网络在我们的生活中几乎全面覆盖,而网络欺凌现象也越发显现出来。最近研究发现,家庭教养方式和人格特质对线下欺凌有一定的预测作用。那么初中生的家庭教养方式和人格特质是否能对网络欺凌与受欺凌有预测作用?我国有独特的教育体系和方式,这些在反映到初中人格特质倾向与欺凌行为之间的关系上会呈现什么特性?因此,本研究设计了两个研究,以量化研究和质性研究两种方式,探讨了网络欺凌与初中生家庭教养方式和人格特质的关系。研究1采用量化研究的研究方法,以初中生人口学变量和父母教养方式类型以及个性为因变量,探讨了这些变量与初中生网络欺凌的关系。结果表明:初中生网络欺凌与初中生性别、年级有关;父母情感温暖理解的教养方式与初中生的网络欺凌\被欺凌呈显著负相关,而父母惩罚严厉、父母过分干涉、父母拒绝否认、父母偏爱被试的教养方式都与初中生网络欺凌\被欺凌呈显著正相关;个性特征中精神质、内\外倾向性、神经质以及掩饰倾向都与初中生网络欺凌\被欺凌有显著的相关。研究2采用质性研究取向中的深度访谈法,以“目的性抽样”为基础,采取强度抽样和随机抽样的操作方法,选取17名上海地区的初中生作为研究对象,以半结构式的深度访谈法对这些研究对象进行了2次,每次30分钟左右的访谈,并使用“开放式编码”和“持续比较法”对原始资料进行了分析与提炼,获得了初中生的网络欺凌现状以及后果等结果。通过以上研究,得出如下结论:(1)初中生网络欺凌与初中生性别、年级、父母教养方式与个性有关,初中生易怒的个性与网络欺凌相关度较高。(2)同一初中生可能既为网络欺凌实施者,又是被网络欺凌受害者。(3)良好的同伴关系可以降低网络欺凌发生率及网络欺凌严重性。