摩洛哥是一个高等教育有着悠久历史的国家,摩洛哥政府重视教育事业,把教育视为国家发展的根基。20世纪80年代以来,世界各国的高等教育在全球经济一体化的推动下发生了巨大变化。摩洛哥政府在应对全球化浪潮的过程中为了保持本国的竞争力,开始制定高等教育改革计划,摩洛哥高等教育走向国际化。本文以摩洛哥高等教育的国际化为研究对象,系统探讨20世纪80年代以来摩洛哥高等教育国际化的进程。本文第一部分分别从摩洛哥高等教育历史发展、摩洛哥高等教育类型、摩洛哥高等教育体制、摩洛哥学历学位制度对摩洛哥的高等教育概况做了介绍,并分析了摩洛哥高等教育的现状与问题第二部分介绍了摩洛哥高等教育国际化发展的背景和动因。全球化不断加深的背景下,以及在非洲大学协会、世界银行等区域性和国际性研究组织的推动下,摩洛哥高等教育走上了高等教育国际化发展道路。第三部分介绍了20世纪80年代至90年代摩洛哥高等教育国际化的起步阶段。在“结构调整计划”影响下,摩洛哥高等教育发生市场化、分权化和民营化的变化,在此基础上推动的高等教育的国际化。这一时期摩洛哥高等教育的国际化在国际化师生交流、国际化教学模式改革、开展国际研究合作以及英语教学的普及等方面都发生了一些变化。20世纪80年代和90年代,在“结构调整计划”影响下,摩洛哥高等教育在全球化的浪潮中逐步走上了市场化道路。第四部分介绍了摩洛哥高等教育在新的社会经济背景下国际化发展进入了加速阶段。进入2l世纪以来,摩洛哥《国家教育与培训章程》的颁布对摩洛哥高等教育国际化产生了重要影响。为了与国际接轨,摩洛哥高校采用LMD体系；对应《国家教育与培训章程》的政策要求,摩洛哥高校大力开展远程教育；高等教育市场化和商业化发展下催生出来的跨境教育在摩洛哥也得到了快速发展。摩洛哥高等教育国际化的深入发展也有了更新的表现形式。第五部分在前四部分基础上对摩洛哥高等教育国际化存在的问题和挑战做了分析。摩洛哥高等教育在国际化进程中存在着本土化和国际化的矛盾冲突,高校出现教学语言混乱的局面以及人才流失海外等问题。摩洛哥高等教育的国际化面临着一些严峻的挑战。第六部分是对全文的总结和对摩洛哥高等教育国际化变革进程的反思。走国际化发展道路对发展中国家教育发展的影响既有积极的方面也有不利的方面。国际化为发展中国家教育的发展既带来了机遇又带来了挑战。