近年来,随着人力资源管理理论的不断发展和完善,绩效考核越来越受到企业的重视,极大地调动了员工工作的积极性和主动性。厦门工学院是按新机制、新模式设立的新型普通本科院校,学院十分注重师资队伍建设,多年来建成了一支高、精、专师资团队。本研究以厦门工学院教师作为研究对象,分析了学院教师绩效考核的现状以及教师的总体概况,然后采用调查问卷的方法,通过调查数据分析得出厦门工学院教师绩效考核中存在的主要问题,并在此基础上分析了 360度考评法在厦门工学院教师绩效考核中应用的可行性,进而依据360度考评法的基本原理构建厦门工学院教师绩效考核体系,并对实施效果进行评价。本研究在对绩效考核相关理论进行研究现状回顾和系统梳理和的基础上,分别从教师和学院管理两方面分析了厦门工学院教师绩效考核的现状,通过调查问卷的分析发现教师绩效考核中还存在教师对绩效考核的作用缺乏全面了解、绩效考核主体设置不合理、绩效考核的具体内容不全面、现有绩效考核的推行缺乏系统性的前期培训、绩效考核的指标设置及其权重分配不合理等问题。然后在问题提出的基础上,有针对性地提出厦门工学院教师绩效考核体系的目标和原则,并对考核主体和考核内容进行界定,最后分别从所在部门对教师的绩效考核、同事对教师的绩效考核、教师本人自我考核和学生对教师的绩效考核四个维度构建厦门工学院教师绩效考核体系,并提出了绩效考核体系实施的具体过程,在此基础上对绩效考核体系的实施效果进行总体评价。