在课堂教学过程中,强调师生之间的双向互动,鼓励学生参与课堂。课堂提问是学生参与到课堂中的重要一环,有效的课堂提问也是提高课堂教学效果的重要方式。中职学校商务英语教师要发挥课堂提问的优势,鼓励学生积极参与课堂,营造良好的课堂教学氛围,提高学生的学习积极性和主动性,教师必须要合理地、恰当地使用课堂提问开展教学。本研究以可理解性输入输出假说理论、建构主义理论为指导,以S省J市某中职学校的商务英语课堂作为研究对象,通过文献法,问卷调查法,访谈法和课堂观察法对中职商务英语教师的课堂提问现状进行调查研究,发现了中职商务英语教师课堂提问存在的问题和探索了问题产生的原因。针对中职商务英语教师在课堂提问方式、问题类型、提问对象、候答时间、提问反馈各环节存在的问题提出了改进建议。建议包括,做好课前提问准备以及课后反思工作、树立先进教学理念、与学生建立民主型师生关系、强化商务英语教师的理论知识和实践技能等,改进中职商务英语教师的课堂提问行为,创设融洽、和谐、有趣的课堂教学和学习环境,提升学习者的学习热情和积极性。同时希望本研究对中职商务英语教师的课堂有效提问提供借鉴。