现阶段的中职学校肩负着培养技能型人才的重任，是特殊时期具有特殊性质的办学主体，其师资、生源、教学内容、教学形式和培养目标等组成学校的各种要素，具有自身明显的特征。在中等职业学校，师生关系尤其重要，因为直接影响着教育教学的效果，影响着中职学校培养目标的实现，关系到学生的身心健康和全面发展，关系着教师的工作体验和职业发展。和谐的师生关系可以有效预防师生冲突的发生，可以为中职学校本身的建设发展提供有力地支撑，使学校为社会主义经济建设培养更多、更好的高素质的技术工人。　　 在中等职业学校，由于招生质量下滑、教育理念落后和教育形式陈旧等原因，师生冲突在中职学校普遍存在，需要引起职业教育工作者的重视并认真对待。当冲突发生时，教师要掌握相应的应对策略和善后处理策略。　　 本文在文献研究、问卷调查和案例分析的基础上，对师生冲突的类型、现状和原因进行了相关研究，论述了构建和谐师生关系、预防师生冲突的前提、方法、原则和技巧，并通过案例研究提出了师生冲突的即时应对和善后处理策略。　　 全文共分四个部分。　　 第一部分阐述了中职学校师生冲突的研究背景、研究现状、研究的目的和意义。　　 第二部分对师生冲突的基本理论、中职学校的基本特征及师生关系特征进行了较为详细地研究分析，主要内容包括中职学校师生冲突的概念界定、中职学校的基本特征(学校特征、教师与学生特征及师生关系特征)以及中职学校企业化师生关系的特征。　　 第三部分通过问卷调查对中职学校师生冲突的现状和原因进行了深入分析。通过研究发现，目前在中职学校师生冲突较为频繁，主要原因是教师教育观念落后、缺乏沟通技巧、对师生冲突认识不足和生源素质低下等。　　 第四部分通过案例研究，提出了预防师生冲突的途径和方法及师生冲突的应对策略和善后处理策略，重点探讨了构建和谐师生关系、预防师生冲突的原则和技巧，主要有尊重与平等、真诚与爱、沟通与互动和理解与包容等。