排球后备力量的缺乏日益引起重视,在高校高水平运动队中,学训矛盾一直缺乏改善,学生运动员既无法达到训练目标,也难以达到专业培养目标,就业困难。本文选取北京市高校重点排球队学生运动员为调查对象,以学生运动员的学习和训练情况为研究内容,运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法研究北京市高校重点排球队伍里学生运动员培养过程专业学习和训练情况,得出结论如下:1北京高校重点排球代表队学生平均年龄21岁,符合高等教育年龄段,男排排球专项训练年限平均7年,女排9年,大多数学生的运动等级达到国家一级及以上水平。北京高校重点排球队学生运动员选择的专业分布广泛,主要有法学类专业、管理类专业等。2北京高校重点排球代表队自主选择专业的学生较少,逐渐实行统一编班方式。学习动机以取得文凭,就业为主,学习态度主要以积极努力和适度努力为主,自主每天学习主要在3小时以内,大多数排球学生运动员学习成绩处于良好水平,一半学生没有挂科,部分学生取得英语、计算机、科研等证书,较少人获得过奖学金。3北京高校重点排球代表队在周训练计划中,一周至少训练6天,每天大约训练三小时,一周两次体能训练。训练态度以积极和一般为主。各校在训练激励机制方面存在诸多不足。4目前北京高校重点排球代表队学生学习基础薄弱,专业考核要求全面且高,因此需要更多的时间提高学习效果;排球特长生生源不足,训练基础参差不齐,因此训练计划安排上需要合理规划时间,提高训练水平,部分学生存在学训矛盾。