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微观尺度下建筑三维形态对城市热环境的影响研究 ——以中国矿业大学南湖校区为例
【出 处】
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中国矿业大学
【发表日期】
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2022年01期
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项目化学习强调以任务驱动的方式推动学生解决真实情境中的问题。教师结合课程标准及学情,创新教学方式,用项目重构探究课堂,帮助学生内化学习成果。以《模拟安装照明电路》一课为例,教师通过“创设真实情境,搭建学习支架,促进对话交流,优化实验材料,有效评价反馈,改进设计方案”等方式,提升学生的探究效率,帮助他们在项目化学习中实现学习目标。
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