应用型本科院校是高等教育自身发展的产物。随着社会经济的不断发展和高等教育自身革新的不断推进,应用型本科院校的管理体制也需审时度势、与时俱进。近年来,教育部多次强调“引导一批本科高等学校向应用技术型高等学校转型”,标志着地方院校转型成为国家战略。应用型本科院校人事管理制度作为院校管理体制的重要组成部分,面临发展的内外部困境。因此要想促进应用型本科院校顺利转型发展、适应当地经济社会发展需要,必须破解人事管理制度的内外部发展难题。首先,阐述问题的缘起和研究价值。在文献综述的基础上,对核心概念进行界定。接着探析理论基础以及其在应用型本科院校人事管理制度上的应用。还介绍了研究思路、研究方法和研究创新点。其次,阐明研究目的和研究步骤。运用文献法和访谈法,得出应用型本科院校与研究型大学人事管理制度最大区别是在师资队伍建设的相关制度上,同时归纳影响应用型本科院校人事管理制度改革的四个维度(因素),即外部制度支持、师资队伍管理体制、学科梯队建设机制和教师课堂教学体系。在此基础上自编问卷调查表,并对其信、效度进行检验,最终形成《应用型本科院校人事管理制度改革调查表》。第三,确定调查对象,进行施测。在江苏5所市属应用型本科院校中随机抽取350名教师为样本,然后用SPSS21.0对调查数据进行描述性统计和相关性分析,得出显著性相关因素,并验证之前确定维度的准确性。第四,在数据分析的基础上,分析得出应用型本科院校人事管理制度改革现状中存在的问题并深入分析其原因。发现存在的问题主要有“双能型”教师数量不足,教师队伍结构不合理;教师的积极性不高,对其日常管理不到位;学科梯队结构不合理,学科缺乏社会导向性;教师实践教学能力不足,教学质量评价不合理。其原因有四点:一是宏观政策供给不足;二是教师课堂教学考核机制不完善;三是学科梯队引进标准和评估体系不科学;四是教师专业成长保障机制不健全。第五,基于对问题的归因分析,提出了应用型本科院校人事管理制度的优化改革策略:一是破除机制体制障碍,加快配套制度建设;二是转变固化管理理念,保障教师专业成长;三是加强学科社会导向,完善学科梯队建设;四是创新实践教学模式,完善课堂教学体系。第六,对全文进行总结,指出本研究的不足之处,并对研究进行展望。