自1954年兵团成立以来,兵团人民一代代的继承和弘扬了革命前辈的风骨,在近七十年的风雨历程中,兵团人民栉风沐雨,驻守在千里边防,谱写着保卫边疆、建设新疆的壮丽篇章,其以“热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、开拓进取”为主要内容的精神文化不仅继承了中华民族优秀的传统文化,发扬了坚韧不拔的革命意志,而且它与时俱进,持续吸纳新时代的新内容、新特征,逐渐形成了被兵团人民所自觉遵循的价值观。学校文化建设是学校教育管理的重要内容,发挥着道德品质教育的功能,深刻承载着立德树人的重要责任。把兵团精神作为独特的本土文化来融入学校文化建设,更符合兵团学校自身文化建设的核心基础需要和发展需求,不仅有助于弘扬和传承兵团精神,而且可为新时代的兵团学校文化建设提供正确的精神指引。兵团学校扎根新疆大地,学生大多数是兵团职工子女,作为兵二代、兵三代,兵团子女从小便受到兵团文化的耳濡目染,对兵团精神相对了解,认同度高。据此,本研究选取兵团第S师Y中学作为典型个案,研究内容分为六个部分,主要探讨阐述兵团精神融入学校文化建设的理性审思、实证描述、存在的问题透视,以及路径探索与建议。第一部分引言主要阐述选题缘由与研究意义,第二部分就兵团精神与学校文化建设的内涵及时代价值、兵团精神融入学校文化建设的理论基础和理性分析展开探讨,主要阐述兵团精神融入学校文化建设的必要性与可行性,特别是兵团精神融入学校文化建设的时代价值和独特优势。第三部分在对Y中学办学情况进行全面深入考察的基础上,从学校精神、行为、制度与物质等四个维度探究了兵团精神融入Y中学文化建设的实践探索过程。第四部分梳理了兵团精神融入Y中学文化建设过程中受到环境影响、时代变迁及认知差异等原因而产生的缺乏理论指导、缺乏系统的联动保障体系、学校文化与德育课程结合不紧密、文化建设特色不突出以及师生对文化建设认识不足等主要问题。第五部分阐述了Y中学根据兵团精神的主要内涵,注重对学生思想品德教育、价值观塑造、教师行为准则规范、学校精神面貌打造等四个方面进行兵团学校特色文化建设的实践路径。第六部分提出了为兵团精神融入学校文化建设建立可持续发展的理论指导体系、重视顶层设计,完善保障制度、兵团文化资源融入课程思政、深化校史教育及强化师生对学校文化的认同感的具体建议。面对新时代复杂多变的思想文化环境,挖掘和运用兵团精神丰富教育资源融入学校文化建设,有助于学校坚持立德树人的教育宗旨,发挥文化育人的教育功能,促进兵团精神的弘扬和传承,培养学生爱国主义的行动自觉,引导学生形成正确的价值取向,塑造其艰苦奋斗、开拓进取、积极向上的精神风貌。