本课题探讨了幼儿入园适应的过程、幼儿入园适应过程中的影响因素,旨在帮助家长和幼儿园更清楚地认识幼儿适应幼儿园生活的过程、更理性地看待幼儿在适应过程中出现的适应困难、更有效地进行入园生活适应性引导和教育。本文第一部分介绍了研究的背景、意义、理论基础、研究的方法,并将幼儿入园生活适应研究现状作了综述、总结。第二部分阐述了我市幼儿入园准备的现状调查结果,幼儿初入幼儿园前后的表现,幼儿入园生活适应阶段性分析,幼儿入园适应困难的现状分析。纵观幼儿在幼儿园里的生活适应全过程,对其遭遇的各类适应问题予以了细致分析和深入探讨,同时也讨论了此类现象之所以形成的原由。第三部分主要以那些在幼儿园生活适应中特别困难的幼儿为主,呈现并描述来自师长两方对该类幼儿在入园生活适应过程中的干预及引导,同时亦简述了成人对幼儿其他生活里的适应问题干预。其中,上述所提到的幼儿园生活适应困难,主要指入园哭闹、进餐、午睡等困难。总之,对幼儿入园适应心理研究性要把握好阶段性和渐进性,注意和幼儿家庭保持良性沟通,在幼儿教育观念上达成共识态度;此外,教师和家长两方都要做好自我准备,主要包括心理、物质及能力三个方面。