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微信的出现降低了人与人之间交流的门槛,缩减了频繁通讯带来的成本,朋友圈也成为了分享个人生活、兴趣爱好、工作内容的新平台,大学生喜爱新鲜事物的本质让他们成为了这种新型通讯工具的受众之一。微信时代背景下,辅导员与大学生之间的互动呈现出了前所未有的新模式,传统的互动模式随着媒介的改变而逐渐产生变化,在给辅导员工作带来挑战的同时也带来了前所未有的创新。研究高校辅导员与大学生的微信互动模式,深入探讨微信互动的条件与方式,了解这种新型互动的优势与局限性,可以让我们更清晰地认识移动互联网时代隐藏在手机背后的校园师生互动,为大学生与辅导员提出互动建议。第一章为绪论,阐明了研究的背景与意义,说明了在本研究中所使用的研究方法,指出了在内容和方法上存在的创新。第二章为研究基础,在本章对研究相关概念进行解析,对国内外学者相关研究的资料进行解读与梳理,如国外学者提出的符号互动理论、拟剧论、社会交换论、人际互动的心理机制,而国内学者的相关研究,则分别从微信、互动、辅导员工作三个层面结合研究目标进行综述。第三章分析了我国高校辅导员与大学生之间的传统互动模式,总结出辅导员与大学生的真实互动场景,交代了传统互动模式的分类与特点,从传统互动模式存在的问题入手,指出了微信互动的必然性。第四章详细分析了辅导员与大学生的微信互动模式。通过问卷调查、深入访谈、朋友圈案例分析得到的结果,结合笔者自身三年的一线辅导员工作经验,阐述了微信互动的条件与方式,总结了新型互动模式的优势与局限性。第五章为对策与建议,综合前面章节的内容,为大学生、辅导员、高校三者针对微信互动提出建议,呼吁三方共同努力,建立良好的微信互动生态,构建新型教育体系,提升互动层次。