本研究采用社会认知领域理论的研究范式，选取东北师范大学附属幼儿园3-6岁儿童154名，描述3-6岁儿童对道德规则和习俗规则的区分能力特点及其与父母教养方式和儿童气质的关系。研究主要分为两个部分：研究一是采用故事访谈法来探讨3－6岁儿童对道德规则和习俗规则的区分能力特点以及年龄、性别因素的影响。研究二通过父母评价问卷来探讨父母教养方式、儿童气质与儿童对道德规则和习俗规则的区分能力的关系。结果发现：（1）3-6岁儿童具备初步的对道德规则和习俗规则的区分能力，能在行为许可性、规则不可变、规则普遍性、受惩罚程度这四个判断标准上区分道德规则和习俗规则，3－6岁儿童认为道德违规比习俗违规更少许可性、更加不可改变、更普遍错误的、更多受到惩罚的。3-6岁儿童对道德规则和习俗规则的区分能力不存在性别差异和年龄差异。（2）作为儿童气质部分的努力控制能显著预测儿童对道德规则和习俗规则的区分能力，鼓励与接纳的父母教养方式能显著预测儿童对道德规则和习俗规则的区分能力。（3）鼓励与接纳教养方式在努力控制气质和区分能力的关系中起完全中介作用。