【摘 要】
:
本文探索简便有效的不动杆菌鉴定方法、研究临床分离的碳青霉烯类抗生素耐药的不动杆菌耐药机制、研究相关碳青霉烯酶的定位、产生和传播机制,将为不动杆菌的临床监测、预防和
论文部分内容阅读
本文探索简便有效的不动杆菌鉴定方法、研究临床分离的碳青霉烯类抗生素耐药的不动杆菌耐药机制、研究相关碳青霉烯酶的定位、产生和传播机制,将为不动杆菌的临床监测、预防和治疗提供指导和理论依据。为此,我们收集了和体外筛选了碳青霉烯类抗生素耐药的不动杆菌进行了研究。
本文采用兼并或特异引物对碳青霉烯耐药的鲍曼不动杆菌的B类(IMP和VIM)和D类(OXA-23,-27和OXA-24,-25,-26,-40)碳青霉烯酶进行检测。同时,对Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型整合酶及其3’-5’-保守区域(包含耐药基因盒结构)进行扩增。对扩增子测序并于GenBank数据库中搜索比对,确定其基因型。等电聚焦及抑制试验用于研究这些细菌的所产β-内酰胺酶的特点。质粒接合传递试验用于研究这些碳青霉烯类抗生素的耐药性是否具有可传递特性。
本文采用亚胺培南体外连续筛选方法对12株ISAB进行筛选试验。采用特异引物对所有细菌的blaOXA-23基因进行检测。Qiagen质粒提取试剂盒提取质粒,CTAB法提取细菌基因组DNA并用EcolR对其进行限制性酶切。对细菌整合子进行体外扩增。对质粒、整合子及基因组DNA与blaOXA-23基因探针杂交,确定其基因定位。
本文报道了耐亚胺培南的琼氏不动杆菌可携带blaOXA-23基因,且为染色体定位;发现细菌外膜蛋白的改变可能是其另一耐药分子机制。
其他文献
教学是学校之基,质量是立校之本,教研是兴教之源,科研是兴师、兴校之脉。学校始终要以质量求生存,以教科研求创新,以创新求发展,强化队伍建设,发挥课题带动、改革推动、研讨促动、校本拉动、校际互动的发展战略,精优内涵,着眼创新,追求“学生全面发展、教师专业发展、学校和谐发展”。 一、队伍建设“梯度化” 学校本着“带队伍、提水平、推名师”的发展战略,着力打造“专业化、名师化、领军化”的教师队伍。常
据海关数据显示,2013年1-11月,我国畜产品进口总量呈现增长趋势,同比增长18.2%。其中,肉类(232.9万t)、水产品(198.5万t)同比增长344.6%、262.6%,鲜鸡蛋(9.8 t)同比下降13.4%
2014年是中国新一轮改革的元年,也是全球经济再次缓慢复苏的一年。中国承包工程企业在享受了经济危机带来的基础建设盛宴后,又遭遇主权债务危机带来的政府投资下降的寒冬。经
想象和实证对于当下的教育现状而言,就好比是教育改进的一台机器上的两个必不可少的重要元件,想象是它的发动机,是动力源、营养源;实证是它的控制器,是教育的免疫系统、保健系统,清
使用惠满丰UA-102液肥可增强玉米植株生长势,扩大穗位叶叶面积,减少秃尖,提早成熟2~4天。同时增加穗行数、行粒数和粒重,增产4.48%~17.27%。以播前土壤和八展叶期各喷施一次的处理产量最高,净增产值达108.38元
第一堂课:感谢至爱亲人在全球国民幸福指数报告里面,中国人的幸福指数是最低的,甚至低于很多充斥着贫穷、战乱和疾病的非洲小国。我觉得:不幸福的根源,是无限的欲望和有限的现实之
“一名好校长就是一所好学校。”校长是学校教育改革的领路人,是管理学校的核心人物,是办人民满意教育的关键人物和重要角色。在“高效课堂”改革中,中小学校长既是指挥者和实施者,又是高效课堂的深化者和推动者,校长的认识水平、教育观念、理论素养和实践态度直接影响到高效课堂改革的成败。校长要勇于做“高效课堂”理念的传播者、践行者、深化者,引领学校走出一條“高效课堂”改革背景的下的特色发展之路。 一、善于学
中共中央总书记习近平在北京大学座谈会上指出,广大青年树立和培育社会主义核心价值观,要在四个方面下功夫:一是要勤学,下得苦功夫,求得真学问;二是要修德,加强道德修养,注重道德实践
对于中国当下教育的看法,坦率地说,我只有四个字——“我不相信”。我不相信中国今天的教育。为什么?因为在我看来,今天我们对中国教育所有的看法也许都起源于一种错误,今天我们没有认真思考到底什么是教育。我们在不断让步,为自己找理由,为孩子们开脱。中国正面临着很多人类历史上从来没有面临过的问题。 我们今天讲快乐教育,讲我们的童年很快乐。可是,我们的童年快乐吗?至少我一点都不快乐。回忆一般都是虚幻的、快
近日,教育部、文化部和国家新闻出版广电总局三部门联合印发了《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》。《意见》明确了新时期中小学图书馆的发展定位,针对当前不